Teacch Programı Otizmi farklı bir düşünce tarzı olarak yorumlar. Bu programa göre bireylerde iki değişik kültür vardır. Yeni bir kültür ile tanışan kişi yine eski kültürüne göre düşünür, değerlendirme yaparsa; yeni kültürü anlamaz ve dışında kalır. Bu iki kültür arasında tercümanlığı yapacak olan kişiler anne baba ve eğitmenlerdir. Otizmin kendine özgü kültüründe şu özellikler görülür:
- Düşünceleri somuttur,
- Soyut düşünemedikleri için anlama ve anlayarak konuşma zorlukları vardır,
- Yankı konuşması (ekolali) yaparlar ama dili anlamazlar,
- Detayları görürler ama birleştirme, genelleştirme, transfer etme özellikleri çok zayıftır,
- İyi bir hafızaları olmalarına rağmen kullanmakta zorluk çekerler,
- Dikkatlerini en iyi görme ile kullanırlar,
- Parçaları birleştirme, organize etme onlar için zordur,
- Oyundaki sembolleri yakalayamazlar,
- Başkalarının bakış açısından göremedikleri için yorum yapamazlar,
- Güdüleri somuttur. “şimdi” ve “ burada “ yı yaşarlar,
- Yorumları somuttur. Sözleri sözcük anlamı ile anlarlar,
- Hayal kurmadan yoksundurlar,
- Sosyal kurallarda zorluk çekerler,
- Otizm kültürü dışında her birinin bireysel bir kültürü de vardır,
- Hiç ses duymak istemeyebilirler,
- İnsan sesi duymak istemeyebilirler,
- Saç ve tırnaklarını kestirmeyebilirler,
- Sürekli bedensel temas isteyebilir ya da dokunulmak istemeyebilirler,
- Acıya dayanıklı olabilirler,
- Yapboz oyunlarına düşkün olabilirler.
- Yeni hareketleri zor öğrenebilirler (takla atmak, salıncağa binmek vb.),
- Arabaya binmeyi sevebilir ya da nefret edebilirler.
- Çocuk: Çocuğu anlamak Bireysel öğrenme programını ortaya çıkarmak (performans belirlemek). Bireysel eğitim programını somutlaştırmak.
- Aile: Aileye bilgi vermek. Aile ile duygusal dayanışmada bulunmak. Aileye tavsiyeler ve somut önerilerde bulunmak.
- Okul: Okula bilgi vermek. Okula somut önerilerde bulunmak.
