Memur Sen Antalya Temsilcisi ve Eğitim Bir Sen Şube Başkanı Eyüp Bülent Miran, eğitim camiasında çözüm gerektiren konu başlıklarına yönelik açıklamalarda bulundu. Okulların ara tatile girmesi ile birlikte sorunların ele alınması, çözüme kavuşturulması gibi adımların atılmasını beklediklerini söyleyen Başkan Miran, 'ara tatil' dönemini, "Neleri eksik bıraktık? Eksiklikleri nasıl tamamlarız?’ diyerek 'muhasebe yapılacak bir fırsat' olarak nitelendirdi.
Söz konusu fırsatın, eğitim yöneticileri, siyasiler, veliler ve tüm öğrenciler tarafından değerlendirilmesi gerektiğinin altını çizen Başkan Miran, "Herkes yetki ve sorumluluk alanında bulunan eksikleri tamamlamak, yapılacak işleri, yenilikleri planlamak için bu ara dönemi bir fırsat olarak görmelidir” dedi.
"ÇÖZÜM ODAKLI HAREKET EDİLMELİ"
Eğitime milli bir ruh kazandırılması adına öncelikle köklü bir müfredat değişikliğinin hayata geçirilmesi gerektiğinin vurgulayan Miran, ders çizelgelerindeki değişiklikle seçmeli dinî derslerin dört yıllık dönemde en az bir kere seçilmesinin sağlanması, öğrencilerin okula devam takibi, sınıfta kalmanın işlerlik kazanması, velilerin okula randevu ile girmesi, cep telefonu düzenlemesi gibi adımlarla eğitime ciddiyet getirilmesi gerektiğinin altını çizdi. Miran ayrıca öğretmenin işinin kolaylaştırılması, öğretmenler odası buluşmaları ile öğretmene değer verilmesi, taleplerin ilk elden alınması, takibi ve çözüme kavuşturulması gibi adımları yerinde ve özlenen gelişmeler olarak görmekle birlikte, olumlu adımların, çözüm odaklı yaklaşımların artarak devam etmesi gibi konularda çözüme dönük aynı kararlılığın gösterilmesini beklediklerini işaret etti.
"MESLEK KANUNU İÇERİĞE KAVUŞTURULMALIDIR"
Öğretmenlik Meslek Kanunununda mülakat ve atama hususunda eksiklikler olduğunu söyleyen Başkan Miran, “7354 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu yeniden ele almalı; bu çerçevede, öğretmen kadrosuna yapılacak atamalarda, sadece Kamu Personeli Seçme Sınavı puan üstünlüğünün esas alınması ilkesi benimsenmeli, mülakat kaldırılmalıdır. Meslek kanunu, ‘meslek kanunu’ olarak nitelendirilmeyi hak edecek bir içeriğe kavuşturulmalıdır. İstihdamda zorluk çekilen bölgelerde görev yapan eğitim çalışanlarına ilave tazminat ödenmelidir. İstihdamda zorluk çekilen bölgelerde cebrî değil, cezbedici yöntemler uygulanmalı; sağlık hizmetleri sınıfı ile teknik hizmetler sınıfında yapıldığı gibi ilave tazminat ödenmelidir” dedi.
"ÖĞRETMEN AÇIĞI TAMAMEN KAPATILMALIDIR"
Eğitimde fırsat eşitliği noktasında atılması gereken adımlar olduğuna da dikkat çeken Miran, eğitimde fırsat ve imkân eşitliği sağlanması, öğretmen açığını kapatmaya yönelik nitelikli politikaların yürürlüğe konulması, okul ve bölgeler arasındaki nitelik farkının giderilerek, öğretmen açığı tamamen kapatılması gerektiğini savundu. Miran, “Sözleşmeli öğretmenlikten kadroya geçenlere dört yılı beklemeden kadroya geçiş tarihi itibarıyla yer değişikliği hakkı tanınmalı, aynı eğitim kurumunda üç hizmet yılını tamamlayan tüm öğretmenlere isteğe bağlı yer değişikliği imkânı sağlanmalıdır. Hukuki olmadığı gibi çalışma ilişkileri yönünden de kabulü ve tahammülü mümkün olmayan, öğretmenlerin anayasal haklarını sınırlayan, aile bütünlüğünü bozan, eşleri birbirinden, çocukları da anne babalarından ayrı bırakan, öğretmeni eşi ile işi arasında tercihte bulunmaya zorlayan, öğretmenler odasında ayrımcılık oluşturan, mesleği ve öğretmenin itibarını zedeleyen sözleşmeli öğretmenlik uygulaması sona erdirilmeli, atamalar kadrolu yapılmalıdır” diye konuştu.
"ADİL VE KALICI YER DEĞİŞİKLİĞİ SİSTEMİ KURULMALI"
Başkan Miran, atama ve kariyer basamakları hususunda da düzenlemeye ihtiyaç duyulduğuna dikkat çekerek sözlerini şöyle sürdürdü: “Öğretmenlerin yer değişikliği taleplerinin bütünüyle gerçekleştirilmesini sağlama adına yer değiştirme takvimi Temmuz ayında il içinde görev yapan öğretmenlerden başlamalı ve il içinde sıra uygulamasına geri dönülmelidir. Uzun yıllar Millî Eğitim Bakanlığı tarafından başarıyla uygulanan il içi sıraya bağlı yer değiştirme uygulamasının yeniden hayata geçirilmesini sağlayacak altyapı mevcuttur. Sıra tayinini de içeren adil ve kalıcı bir yer değişikliği sistemi kurulmalıdır.Kariyer basamakları sürecinde Anayasa Mahkemesi kararının oluşturduğu belirsizlik giderilmeli; yazılı sınav şartı kaldırılmalı, hizmet yılını esas alan süreç oluşturulmalıdır.Aday öğretmenlik ve kariyer basamakları sürecinin sağlıklı bir şekilde işlemesi için Anayasa Mahkemesi’nin iptal kararı gerekçesi doğrultusunda öğretmenlerin motivasyonunu artıran bir kariyer sistemi için yasal düzenleme yapılmalıdır.”
